教宗利奥十四世致天主教大学：真理不是一门学科，而是一位位格

当知识还不够用

6月3日，教宗利奥十四世在罗马会见了参加天主教高等院校协会研讨会的各天主教高等院校校长、高级行政人员及教师代表。他带来的不是政策框架，而是一份诊断。

学生选择就读天主教高校，在很大程度上是出于对就业前景的考量。这是一个如实的观察，并非批评。教宗利奥提出的问题是：各院校究竟只是顺应这一动机，还是愿意做更艰难的事——引导并转化它？他的话直截了当。天主教教育的使命，在于引导学生对知识的渴求，使他们"学会寻求并热爱真理，反思生命的意义，并认识每个人的尊严"（教宗利奥十四世，2026a）；这一表述来自他的通谕《宏大的人性》（Magnifica Humanitas）（教宗利奥十四世，2026b）。引导渴求是一项陶成任务，而不仅仅是教学任务——而陶成，正是教育与心理健康的交汇之地。

知识碎片化问题的人性代价

教宗利奥点出了一种值得比通常更多关注的文化现象：知识的碎片化。他指出，找到专家并不难，真正难的是找到能够将所知与所行融会贯通的人。他注意到，许多人"难以在生活中找到方向，部分原因在于无法将信息与更深层的知识相连接，也无法维持一种生命目的感"（教宗利奥十四世，2026b）。

这并非神学的抽象表述，而是对一种可辨认的心理状态的描述。亚伦·安东诺夫斯基在健康本源学领域的奠基性研究发现，"连贯感"——即将自己的生命感知为可理解、可把握且有意义的能力——是区分压力下仍能保持健康者与不能者的最关键变量（Antonovsky, 1987）。碎片化，正是连贯感的对立面。

当一个人积累了专业知识却缺乏整合的框架，他不仅仅是在智识上有所欠缺，更是拥有信息却无智慧，具备能力却失去方向，手握证书却找不到身份认同。教宗的观察即便未以临床语言表达，在临床层面上同样意义深远。

真理是一个位格，而非一个命题

教宗利奥在讲话中最具启发性的论断是：天主教教育不仅要激发对知识真理的热情，更要激发对"基督本身这一真理"的热情，并引用了若望福音14:6。这一转向——从命题性真理到关系性真理——是纯粹世俗心理学无法完全实现的，却始终是天主教人学的根基。

天主教对人的理解认为，理智、意志与情感生命都朝向与天主及他人的关系，心理健康在脱离这一秩序的情况下无法得到充分理解。当教宗利奥坚持知识必须与人心深处的渴望相连时，他并非在一个世俗教育论述上附加一条属灵注脚，而是在阐明一套完整的人学。这套人学对理解幸福、诠释苦难、追求疗愈都有切实的影响。一套将人的超越向度排除在外的心理健康模型，所依据的是一张不完整的地图。研究持续证实这一点：在不同人群中，属灵参与与较低的抑郁率、较低的自杀风险及更强的心理韧性密切相关（VanderWeele et al., 2016）。

真实性作为一种机构姿态

教宗利奥告诉大学领导者，他们作为"基督真正门徒的真实性"将使他们得以传递活生生的福音，并邀请天主教院校成为"一个活的环境，让基督信仰的眼光渗透每一个学科与每一次互动"（教宗利奥十四世，2025）。此处所言的真实性，不是一种传播策略，而是对所宣讲与所践行之间保持一致的承诺——学生与来访者在尚未能言明之前，已然感受得到。治疗联盟——临床工作者与来访者之间的关系纽带——是预测治疗效果最强有力的指标之一，其对疗效差异的解释力超过任何特定的治疗方法（Norcross & Lambert, 2019）。同样的原则适用于陶成环境：真实性并非使命的附属品，而是其有效性的结构性基础。

对真理的热情在实践中是什么样的

教宗利奥承认，培育对真理的热爱"并非易事"。追求真理需要学习、需要导引，也需要他所说的巨大努力。最后这个词值得细细体会。持续付出努力的能力、在困难中坚持的能力、在前路未明时仍朝向目标的能力——这正是韧性研究所探究的，也是天主教意义上的陶成所致力于培育的。

诸德——智德、勇德、义德、节德——并非道德表现标准，而是使人得以卓越运作的稳固倾向，也是古典传统对一个内在秩序井然之人的描述。当天主教大学致力于在这些倾向上陶成学生时，他们所做的是世俗的文凭认证所无法复制的——不是因为世俗教育缺乏严谨，而是因为它缺乏赋予诸德以连贯性与方向的人学根基。

值得倾听的信号

教宗利奥十四世的讲话所具有的含义，远超大学行政管理的范畴。当今年轻人所面临的意义危机，根本上并非信息获取或技能发展的危机，而是整合的危机。学生与来访者带着关于这个世界的大量积累数据而来，却日益缺乏在其中为自己的生命找到意义的能力。

天主教的人学视野提供了不同的东西：在这一框架中，知识与爱、理智与意志、专业能力与生命意义，并非相互竞争的优先项，而是一个朝向真理的人类生命的不同维度。这不是怀旧，而是一套严谨的、扎根于人学的论述，关乎人类真正的繁荣究竟需要什么。

参考文献

Antonovsky, A. (1987). Unraveling the mystery of health: How people manage stress and stay well. Jossey-Bass. Norcross, J. C., & Lambert, M. J. (Eds.). (2019). Psychotherapy relationships that work: Vol. 1. Evidence-based therapist contributions (3rd ed.). Oxford University Press. 教宗利奥十四世。（2025）。《绘制新的希望地图》[宗徒劝谕]。梵蒂冈出版社。教宗利奥十四世。（2026a，6月3日）。在天主教高等院校协会研讨会上的讲话。梵蒂冈出版社。教宗利奥十四世。（2026b）。《宏大的人性》[通谕]。梵蒂冈出版社。VanderWeele, T. J., Li, S., Tsai, A. C., & Kawachi, I. (2016). Association between religious service attendance and lower suicide rates among US women. JAMA Psychiatry, 73(8), 845–851. https://doi.org/10.1001/jamapsychiatry.2016.1243